ປະເພດຍ່ອຍ

ເລືອກປະເພດຕ່າງໆຈາກແບບເລື່ອນລົງລຸ່ມເພື່ອເບິ່ງລາຍລະອຽດຕ່າງໆຂອງຂໍ້ມູນ. ບາງບ່ອນຈະບໍ່ສາມາດໃຊ້ໄດ້ຈົນກວ່າລະດັບທີ່ສູງກວ່າຈະຖືກຄັດເລືອກ.

ດາວໂຫລດຫົວເລື່ອງ CSV ແຫລ່ງດາວໂຫລດ CSV

Headline data

ຕາຕະລາງນີ້ສະ ໜອງ metadata ສຳ ລັບຕົວຊີ້ວັດຕົວຈິງທີ່ມີຈາກສະຖິຕິ% country_name ທີ່ຢູ່ໃກ້ກັບຕົວຊີ້ວັດ SDG ທົ່ວໂລກທີ່ສອດຄ້ອງກັນ. ກະລຸນາຮັບຊາບວ່າເຖິງແມ່ນວ່າຕົວຊີ້ວັດ SDG ທົ່ວໂລກສາມາດ ນຳ ໃຊ້ໄດ້ຢ່າງເຕັມສ່ວນຈາກສະຖິຕິ% country_adjective, ຕາຕະລາງນີ້ຄວນໄດ້ຮັບການປຶກສາຫາລືກ່ຽວກັບຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບວິທີການແຫ່ງຊາດແລະຂໍ້ມູນ metadata ອື່ນໆ% country_adjective.

ເປົ້າ ໝາຍ

SDG 8: ວຽກງານທີ່ເຫມາະສົມ ແລະ ການເຕີບໂຕທາງດ້ານເສດຖະກິດ: ສົ່ງເສີມການເຕີບໂຕທາງດ້ານເສດຖະກິດແບບຍືນຍົງ, ລວມແລະຍືນຍົງ, ມີວຽກເຮັດງານທໍາຢ່າງເຕັມທີ່ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນ ແລະ ວຽກງານທີ່ເຫມາະສົມສໍາລັບທຸກຄົນ

ເປົ້າຫມາຍ

8.6 ຮອດປີ 2020, ຫຼຸດຜ່ອນອັດຕາສ່ວນຂອງໄວຫນຸ່ມທີ່ບໍ່ແມ່ນໃນການຈ້າງງານ, ການສຶກສາ ຫຼື ການຝຶກອົບຮົມ.

ຕົວຊີ້ວັດ

8.6.1 ເປີເຊັນຂອງໄວຫນຸ່ມ (ອາຍຸ 15-24) ບໍ່ຢູ່ໃນການສຶກສາ, ການຈ້າງງານ ຫຼື ການຝຶກອົບຮົມ

ຊຸດ

SL_TLF_NEET

ການປັບປຸງເມຕາເດຕາ

1 ພຶດສະພາ 2021

ຕົວຊີ້ວັດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ

ບໍ່ມີ

ການຈັດຕັ້ງ

ສູນສະຖິຕິແຫ່ງຊາດ

ຜູ້ຕິດຕໍ່

ທ່ານ ວິໄລສຸກ ສີສຸລາດ

ຕິດຕໍ່ ໜ່ວຍ ງານອົງກອນ

ກົມສະຖິຕິສັງຄົມ

ຕິດຕໍ່ຜູ້ ທຳ ງານ

ຮອງຫົວໜ້າກົມ

ໂທລະສັບຕິດຕໍ່

+856 20 55 795 043

+856 21 214 740

ຕິດຕໍ່ເມລ

ບໍ່ມີ

ອີເມວຕິດຕໍ່

vilaysooks@gmail.com

lstats@lsb.gov.la

https://www.lsb.gov.la

ນິຍາມແລະແນວຄິດ

ນິຍາມ:

ຕົວຊີ້ວັດນີ້ສະແດງເຖິງອັດຕາສ່ວນຂອງໄວຫນຸ່ມ (ອາຍຸ 15-24 ປີ) ບໍ່ຢູ່ໃນການສຶກສາ, ການຈ້າງງານ ຫຼື ການຝຶກອົບຮົມ (ທີ່ຮູ້ກັນໃນນາມ "ອັດຕາNEET ຂອງຊາວຫນຸ່ມ") .

ແນວຄວາມຄິດ:

ສໍາລັບຈຸດປະສົງຂອງຕົວຊີ້ວັດນີ້, ຊາວຫນຸ່ມຖືກກໍານົດວ່າເປັນບຸກຄົນທຸກຄົນທີ່ມີອາຍຸລະຫວ່າງ 15 ຫາ 24 ປີ (ລວມ). ອີງຕາມການຈໍາແນກມາດຕະຖານສາກົນຂອງການສຶກສາ (ISCED), ການສຶກສາແມ່ນໄດ້ຖືກກໍານົດວ່າເປັນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ ແລະ ການສື່ສານແບບຍືນຍົງທີ່ອອກແບບມາເພື່ອນໍາມາເຊິ່ງການຮຽນຮູ້. ການ ສຶກ ສາ ຢ່າງ ເປັນ ທາງ ການ ແມ່ນ ໄດ້ ຖືກ ກໍາ ນົດ ໄວ້ ໃນ ISCED ວ່າ ເປັນ ການ ສຶກ ສາ ທີ່ ມີ ສະ ຖາ ບັນ, ມີ ເຈດ ຕະ ນາ, ແລະ ໄດ້ ວາງ ແຜນ ໂດຍ ຜ່ານ ອົງ ການ ສາ ທາ ລະ ນະ ສຸກ ແລະ ຮັບ ຮູ້ ຮ່າງ ກາຍ ສ່ວນ ຕົວ ແລະ, ລວມ ຂອງ ເຂົາ ເຈົ້າ, ປະກອບ ດ້ວຍ ລະ ບົບ ການ ສຶກ ສາ ຢ່າງ ເປັນ ທາງ ການ ຂອງ ປະ ເທດ.

ການ ສຶກ ສາ ທີ່ ບໍ່ ເປັນ ທາງ ການ, ເຊັ່ນ ດຽວ ກັບ ການ ສຶກ ສາ ຢ່າງ ເປັນ ທາງ ການ ໄດ້ ຖືກ ກໍາ ນົດ ໄວ້ ໃນ ISCED ວ່າ ເປັນ ການ ສຶກ ສາ ທີ່ ມີ ສະ ຖາ ບັນ, ເຈດ ຕະ ນາ ແລະ ວາງ ແຜນ ໂດຍ ຜູ້ ໃຫ້ ບໍ ລິ ການ ການ ສຶກ ສາ ແຕ່ ຖື ວ່າ ເປັນ ການ ເພີ່ມ ເຕີມ, ທາງ ເລືອກ ແລະ/ຫຼື ຊ່ວຍ ເຫຼືອ ການ ສຶກ ສາ ຢ່າງ ເປັນ ທາງ ການ. ມັນອາດຈະສັ້ນໃນໄລຍະເວລາແລະ/ຫຼືຕ່ໍາໃນຄວາມແຮງແລະປົກກະຕິແມ່ນສະຫນອງໃນຮູບແບບຂອງຫຼັກສູດສັ້ນ, ການເຮັດວຽກຫຼືການສໍາມະນາ. ການຮຽນແບບບໍ່ເປັນທາງການແມ່ນຖືກກໍານົດໃນ ISCED ວ່າເປັນຮູບແບບຂອງການຮຽນຮູ້ທີ່ມີເຈດຕະນາຫຼືເຈດຕະນາ, ແຕ່ບໍ່ແມ່ນສະຖາບັນ. ດ້ວຍ ເຫດ ນີ້ ຈຶ່ງ ມີ ການ ຈັດ ຕັ້ງ ຫນ້ອຍ ລົງ ແລະ ມີ ໂຄງ ຮ່າງ ຫນ້ອຍ ກວ່າ ການ ສຶກ ສາ ທີ່ ເປັນ ທາງ ການ ຫລື ບໍ່ ເປັນ ທາງ ການ. ການຮຽນແບບບໍ່ເປັນທາງການອາດລວມເຖິງກິດຈະກໍາການຮຽນຮູ້ທີ່ເກີດຂຶ້ນໃນຄອບຄົວ, ໃນສະຖານທີ່ເຮັດວຽກ, ໃນຊຸມຊົນທ້ອງຖິ່ນ, ແລະ ໃນຊີວິດປະຈໍາວັນ, ຕາມການຊີ້ນໍາຕົນເອງ, ການຊີ້ນໍາຄອບຄົວ ຫຼື ການຊີ້ນໍາທາງສັງຄົມ. ສໍາລັບຈຸດປະສົງຂອງຕົວຊີ້ວັດນີ້, ບຸກຄົນຈະໄດ້ຮັບການພິຈາລະນາໃນການສຶກສາຖ້າຫາກວ່າຕົນເອງຢູ່ໃນການສຶກສາທີ່ເປັນທາງການຫຼືບໍ່ເປັນທາງການ, ດັ່ງທີ່ໄດ້ອະທິບາຍຂ້າງເທິງ, ແຕ່ບໍ່ລວມເອົາການຮຽນຮູ້ແບບບໍ່ເປັນທາງການ.

ການຈ້າງງານແມ່ນຖືກກໍານົດວ່າເປັນບຸກຄົນທີ່ມີອາຍຸການເຮັດວຽກທັງຫມົດເຊິ່ງ, ໃນໄລຍະການອ້າງອີງສັ້ນ (ຫນຶ່ງອາທິດ), ໄດ້ມີສ່ວນຮ່ວມໃນກິດຈະກໍາໃດໆເພື່ອຜະລິດສິນຄ້າ ຫຼື ໃຫ້ບໍລິການສໍາລັບການຈ່າຍຫຼືກໍາໄລ.

ສໍາລັບຈຸດປະສົງຂອງຕົວຊີ້ວັດນີ້, ບຸກຄົນແມ່ນຖືວ່າຢູ່ໃນການຝຶກອົບຮົມຖ້າຫາກວ່າພວກເຂົາຢູ່ໃນກິດຈະກໍາການຮຽນຮູ້ທີ່ບໍ່ແມ່ນການສຶກສາໂດຍຜ່ານການທີ່ພວກເຂົາໄດ້ຮັບທັກສະສະເພາະທີ່ມີຈຸດປະສົງສໍາລັບວຽກງານວິຊາຊີບຫຼືເຕັກນິກ.

ການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບກຽມຝຶກອົບຮົມສໍາລັບວຽກເຮັດງານທໍາທີ່ອີງໃສ່ກິດຈະກໍາຄູ່ມືຫຼືການປະຕິບັດຕົວຈິງ, ແລະສໍາລັບວຽກເຮັດງານທໍາທີ່ມີຄວາມຊໍານິຊໍານານ, ທັງສີຟ້າແລະສີຂາວທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການຄ້າສະເພາະໃດຫນຶ່ງ, ອາຊີບຫຼືວິຊາຊີບ. ການຝຶກອົບຮົມທາງດ້ານເຕັກນິກໃນອີກດ້ານຫນຶ່ງໃຫ້ການຮຽນຮູ້ທີ່ສາມາດນໍາໃຊ້ໄດ້ໃນວຽກງານລະດັບກາງ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຜູ້ທີ່ເປັນນັກວິຊາການແລະຜູ້ຈັດການກາງ.

ການຈັດປະເພດ

ບໍ່ມີ

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ

ການສໍາຫຼວດກໍາລັງແຮງງານ 2017

ວິທີການເກັບ ກຳ ຂໍ້ມູນ

ການສໍາຫຼວດກໍາລັງແຮງງານ ທີ່ໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຢູ່ສາທາລະນະລັດປະຊາທິປະໄຕປະຊາຊົນລາວ ໃນປີ 2017 (LFS 2017) ຮັບຮອງເອົາແນວຄວາມຄິດໃຫມ່ກ່ຽວກັບວຽກງານ, ການຈ້າງງານ ແລະ ການບໍ່ໃຊ້ແຮງງານ ທີ່ຖືກຮັບຮອງເອົາໂດຍກອງປະຊຸມສາກົນຄັ້ງທີ 19 ຂອງສະຖິຕິແຮງງານ (ICLS) ໃນປີ 2013.

ການຄັດເລືອກຕົວແທນ

ການຄັດເລືອກຕົວແທນ

ສໍາມະໂນຄົວພົນລະເມືອງແລະເຮືອນໃນປີ 2015 ໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້ສໍາລັບກອບຕົວຢ່າງສໍາລັບ LFS 2017. ອີງໃສ່ການສຳຫຼວດໃຫ່ຍ, ສປປລາວ ມີປະຊາກອນທັງຫມົດ 6,479,982 ,ມີ 1,197,926 ຄົວເຮືອນ . ແຂວງສະຫວັນນະເຂດມີປະຊາກອນຫຼາຍທີ່ສຸດ ແຕ່ນະຄອນຫຼວງວຽງຈັນ ມີຄົວເຮືອນຫຼາຍທີ່ສຸດ. ປະຊາກອນໃນແຂວງໄຊສົມບູນແມ່ນໜ້ອຍສຸດມີທັງໝົດ 85,168, ແລະ ມີຈໍານວນຄົວເຮືອນທີ່ໜ້ອຍສຸດມີທັງໝົດ 14,316.

ການຄັດເລືອກຕົວແທນມີສອງຂັ້ນ, ຂັ້ນຕອນທຳອິດແມ່ນການຄັດເລືອກບ້ານ

  • ຂັ້ນຕອນ ທີສອງແມ່ນການຄັດເລືອກຄົວເຮືອນ. ໃນເຂດປົກຄອງແຂວງ, ບ້ານທີຖືກຄັດເລືອກແມ່ນໃຊ້ PPS (ບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງມີການຄັດເລືອກແບບແຍກຊັ້ນເນື່ອງຈາກວ່າຈຳນວນບ້ານໃນແຕ່ລະແຂວງມີຫນ້ອຍ).
  • ການຄັດເລືອກຂັ້ນຕອນທີສອງປະກອບມີການຄັດເລືອກແບບອັດໂຕໂນມັດ 20 ຄົວເຮືອນຈາກບັນຊີຄົວເຮືອນຂອງການສຳຫຼວດທີອາໄສປີ 2015. ກຸ່ມຄົວເຮືອນຂັ້ນແຂວງ ມີ 10,800 ຄົວເຮືອນຕົວຢ່າງ ຢູ່ທີ່ 3% ແລະ 6% ຂອງຂໍ້ຜິດພາດ.
  • </ul>

    ການເກັບກໍາຂໍ້ມູນ: ເລີ່ມຕົ້ນ: 2017, ສິ້ນສຸດ: 2017

    ຮູບແບບການເກັບກຳຂໍ້ມູນ: ແມ່ນການສຳພາດໂດຍກົງ</p>

ປະຕິທິນການເກັບ ກຳ ຂໍ້ມູນ

2022

ປະຕິທິນການປ່ອຍຂໍ້ມູນ

2023

ຜູ້ໃຫ້ບໍລິການຂໍ້ມູນ

ສູນສະຖິຕິແຫ່ງຊາດ

ຜູ້ລວບລວມຂໍ້ມູນ

ສູນສະຖິຕິແຫ່ງຊາດ

ພາລະບົດບາດຂອງສະຖາບັນ

ບົນພື້ນຖານກົດຫມາຍສະຖິຕິ ແລະ ຍຸດທະສາດແຫ່ງຊາດ ເພື່ອການພັດທະນາລະບົບສະຖິຕິແບບຍືນຍົງ 2016-2020 ແລະ ວິໄສທັດສໍາລັບປີ 2030, ກະຊວງແຜນການ ແລະ ການລົງທຶນ (MPI) ທົ່ວກົມສະຖິຕິLao ໃນການຮ່ວມມືກັບກະຊວງແຮງງານ ແລະ ສະຫວັດດີການ ໄດ້ດໍາເນີນການສໍາຫຼວດກໍາລັງແຮງງານລາວ ໃນປີ 2017.

ເຫດຜົນ

ສ່ວນ ແບ່ງ ຂອງ ຊາວ ຫນຸ່ມ ທີ່ ບໍ່ ມີ ວຽກ ເຮັດ ງານ ທໍາ, ການ ສຶກ ສາ ຫຼື ການ ຝຶກ ອົບ ຮົມ (ອັດຕາ ຂອງ ຊາວ ຫນຸ່ມ NEET) ໃຫ້ ແກ່ ຊາວ ຫນຸ່ມ ທີ່ ຢູ່ ນອກ ລະບົບ ການ ສຶກ ສາ, ບໍ່ ແມ່ນ ໃນ ການ ຝຶກ ອົບ ຮົມ ແລະ ບໍ່ ແມ່ນ ໃນ ການ ເຮັດ ວຽກ, ແລະ ດ້ວຍ ເຫດ ນີ້ ຈຶ່ງ ເປັນ ການ ວັດ ແທກ ທີ່ ກວ້າງ ຂວາງ ຂອງ ຜູ້ ເຂົ້າ ມາ ໃນ ຕະ ຫລາດ ແຮງ ງານ ຂອງ ຊາວ ຫນຸ່ມ ທີ່ ມີ ຄວາມ ສາ ມາດ ຫລາຍ ກວ່າ ການ ວ່າງ ງານ ຂອງ ຊາວ ຫນຸ່ມ. ມັນລວມເຖິງຊາວຫນຸ່ມຄົນງານທີ່ທໍ້ຖອຍໃຈລວມທັງຜູ້ທີ່ຢູ່ນອກກໍາລັງແຮງງານເນື່ອງຈາກຄວາມພິການຫຼືການເຮັດວຽກໃນຄອບຄົວ, ໃນບັນດາເຫດຜົນອື່ນໆ. ຊາວ ຫນຸ່ມ NEET ຍັງ ເປັນ ວັດ ແທກ ທີ່ ດີກ ວ່າ ຂອງ ຈັກ ກະ ວານ ໃນ ປະ ຈຸ ບັນ ຂອງ ຜູ້ ເຂົ້າ ມາ ຕະ ຫລາດ ແຮງ ງານ ຂອງ ຊາວ ຫນຸ່ມ ທີ່ ມີ ຄວາມ ສາ ມາດ ເມື່ອ ທຽບ ໃສ່ ກັບ ອັດຕາ ການ ບໍ່ ເຂັ້ມ ແຂງ ຂອງ ຊາວ ຫນຸ່ມ, ດັ່ງ ທີ່ ຄົນ ສຸດ ທ້າຍ ແມ່ນ ຮ່ວມ ດ້ວຍ ຊາວ ຫນຸ່ມ ຜູ້ ທີ່ ຢູ່ ນອກ ກໍາ ລັງ ແຮງ ງານ ແລະ ຢູ່ ໃນ ການ ສຶກ ສາ, ແລະ ດ້ວຍ ເຫດ ນີ້ ຈຶ່ງ ເຮັດ ໃຫ້ ຄວາມ ສາ ມາດ ແລະ ຄຸນ ນະ ພາບ ຂອງ ເຂົາ ເຈົ້າ ເພີ່ມ ຂຶ້ນ.

ຄຳ ເຫັນແລະຂໍ້ ຈຳ ກັດ

ການ ຄິດ ໄລ່ ຕົວ ຊີ້ ວັດ ນີ້ ຮຽກ ຮ້ອງ ໃຫ້ ມີ ຂໍ້ ມູນ ທີ່ ເຊື່ອ ຖື ໄດ້ ທັງ ໃນ ສະ ຖາ ນະ ການ ຕະ ຫຼາດ ແຮງ ງານ ແລະ ການ ມີ ສ່ວນ ຮ່ວມ ໃນ ການ ສຶກ ສາ ຫຼື ການ ຝຶກ ອົບ ຮົມ ຂອງ ໄວ ຫນຸ່ມ . ຄຸນນະພາບຂອງຂໍ້ມູນດັ່ງກ່າວແມ່ນຂຶ້ນກັບການອອກແບບແບບສອບຖາມ, ຂະຫນາດຕົວຢ່າງແລະການອອກແບບແລະຄວາມຖືກຕ້ອງຂອງຄໍາຕອບຂອງຜູ້ຕອບ.

ໃນແງ່ຂອງການວິເຄາະຕົວຊີ້ວັດ, ເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການຕີຄວາມຫມາຍຜິດ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະຈື່ໄວ້ວ່າມັນປະກອບດ້ວຍສອງກຸ່ມຍ່ອຍທີ່ແຕກຕ່າງກັນ (ໄວຫນຸ່ມທີ່ບໍ່ມີວຽກເຮັດງານທໍາບໍ່ຢູ່ໃນການສຶກສາຫຼືການຝຶກອົບຮົມແລະໄວຫນຸ່ມນອກກໍາລັງແຮງງານທີ່ບໍ່ແມ່ນໃນການສຶກສາຫຼືການຝຶກອົບຮົມ). ການແຜ່ລະບາດ ແລະ ການປະກອບຂອງແຕ່ລະກຸ່ມຍ່ອຍຈະມີຜົນຕໍ່ນະໂຍບາຍ, ແລະ ດ້ວຍເຫດນີ້ຈຶ່ງຄວນພິຈາລະນາເຊັ່ນກັນເມື່ອວິເຄາະອັດຕາ NEET.

ວິທີການ ຄຳ ນວນ

ໄວຫນຸ່ມ NEET rate= ( ຊາວຫນຸ່ມ –(Youth in employment+ Youth not in employment but in education or training)))/Youth ×100

ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະສັງເກດໃນທີ່ນີ້ວ່າຊາວຫນຸ່ມພ້ອມກັນໃນການຈ້າງງານແລະການສຶກສາຫຼືການຝຶກອົບຮົມບໍ່ຄວນຖືກນັບເປັນສອງເທົ່າເມື່ອຫຼຸດລົງຈາກຈໍານວນຊາວຫນຸ່ມທັງຫມົດ. ຮູບແບບຍັງສາມາດສະແດງອອກໄດ້ຄື:

Youth NEET rate= (((ໄວຫນຸ່ມທີ່ບໍ່ມີວຽກເຮັດງານທໍາ + ຊາວຫນຸ່ມນອກກໍາລັງແຮງງານ) – (ໄວຫນຸ່ມທີ່ບໍ່ມີວຽກເຮັດງານທໍາໃນການສຶກສາຫຼືການຝຶກອົບຮົມ+ຊາວຫນຸ່ມນອກກໍາລັງແຮງງານໃນການສຶກສາຫຼືການຝຶກອົບຮົມ) )/ຊາວຫນຸ່ມ ×100

ການກວດສອບຄວາມຖືກຕ້ອງ

ບໍ່ມີ

ວິທີການແລະ ຄຳ ແນະ ນຳ ທີ່ມີໃຫ້ແກ່ປະເທດຕ່າງໆ ສຳ ລັບການລວບລວມຂໍ້ມູນໃນລະດັບຊາດ

ບໍ່ມີ

ການຄຸ້ມຄອງຄຸນນະພາບ

ບໍ່ມີ

ປະກັນຄຸນນະພາບ

ບໍ່ມີ

ການປະເມີນຄຸນະພາບ

N/A

ຄວາມພ້ອມຂອງຂໍ້ມູນແລະການແບ່ງແຍກ

ການສໍາຫຼວດຂອງກໍາລັງແຮງງານໄດ້ຖືກດໍາເນີນໃນໄລຍະຫ້າປີນັບແຕ່ປີ 2010

Disaggated by Location (U/R), ກຸ່ມເພດແລະອາຍຸ.

ຄວາມສາມາດປຽບທຽບ / ການບ່ຽງເບນຈາກມາດຕະຖານສາກົນ

ບໍ່ມີ

ເອກະສານອ້າງອີງແລະເອກະສານ
  1. file:///C:/Users/BK/AppData/Local/Temp/5.Lao%20PDR%20Labor%20force%20Survey%202017.pdf
  2. https://unstats.un.org/sdgs/metadata/

ຕາຕະລາງນີ້ສະ ໜອງ ຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບຂໍ້ມູນ metadata ສຳ ລັບຕົວຊີ້ວັດ SDG ຕາມທີ່ ກຳ ນົດໂດຍຄະນະ ກຳ ມະການສະຖິຕິຂອງສະຫະປະຊາຊາດ. ຂໍ້ມູນ metadata ທົ່ວໂລກ ແມ່ນໃຫ້ໂດຍພະແນກສະຖິຕິຂອງສະຫະປະຊາຊາດ.